培训加盟学校校长应该具备哪些能力？
很多人认为培训加盟学校，校长应该按公立学校的思维去运营，其实是大错特错，培训加盟学校应该按企业家的思维去经营学校，因为我们的性质决定了自己是在市场中优胜劣汰，适者生存。所以校长的所有思维必须跳出原有的框架，用企业管理的思路去管理学校。
培训加盟机构校长应具备的思维能力
1、利润思维
培训加盟机构的性质是民办性质，只要这个性质存在，我们追求的核心目标就是利润，没有利润我们寸步难行。不但要把它作为核心目标，还要全员灌输，让每一个员工围绕这一目标工作才可以，不然团队不会形成战斗力。在学校的薪酬体系中也必须与利润挂钩，从体制上与利润捆绑。利润思维与我们从事的教育不相违背，没有利润就没有服务，没有利润就没有学校，没有利润就寸步难行。利润最大化一定是管理者的终极目标。
2、数字思维
一个管理者不要凭感觉管理学校，而是要用数字说话，学会看报表，学会正确的财务知识，从每天、每个月的数字看学校的走势。要进行过程管控，不要进行秋后算账，不要靠想象去管理学校，否则你会像一只苍蝇一样，四处乱撞，四处碰壁。
3、责任思维
多数领导或者员工在遇到问题时，都会推卸责任，找客观原因。这些说明没有责任思维。其实这是一切问题的根源，如果一个团队都有了责任思维，团队的风气会很正的，各种工作的开展也会非常的顺利。所以一定要给全体员工灌输责任思维。
4、成本控制思维
成本控制是很多中小加盟机构校长最容易忽视的问题。因为大家把精力用在了招生上，其实这是很危险的。10-8=2，其中10是收入，8是支出，2是利润，要想 让利润最大化，降低8是最好的方法，支出就是成本，只有增加收入并同时降低成本，利润才能最大化。成本控制始终铭记在心中才能在平常的经营中得到落实。
5、果断思维
民办学校最根本的性质就是政府不给资金和人才，那么我们所花费的每一分钱都要有回报，否则我们将无法生存。这就要求每一个管理者有果断的思维。具体来讲就是处理事情要快，思考问题要快，决策要快。否则时间成本，人力成本就会增加。这是一种隐性成本。
例如：市场对幼小衔接的需求越来越旺盛，但是各地有地域性差异，我们的跳跳板幼小衔接项目就要立马研发出适合各种地域特色的课程体系和教材。
6、营销思维
作为校长，不但要学习专业知识和管理知识，还要学习营销知识，把营销铭记在心，把营销落实在每一个角落。培训学校的营销不仅仅是在招生中，应该在整个学校的每个环节中。产品好不是真的好，家长认为我们的产品好才是真的好，营销解决的就是客户相信我们的问题。
7、杂交思维
所谓杂交思维就是把众人优秀方法和先进思想集中转化为自己的体系，快速应用到工作实践中去。很多校长羡慕成功校长们的办学思路及经验，追其根本原因在于自己成长太慢。这个社会是大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼的时代；所以要学会杂交思维。它能让你快速成长，这同时也要求校长本人平时处处留心与学校相关行业的事情。
8、战略思维
作为校长，要有一个清晰地方向。很多校长经常会迷失方向，感觉辛苦、吃力、迷茫，校长一定要学会理清思路，然后去分析我们学校，你做什么，你想要什么，你想干什么，你的产品是什么，你的发展思路是什么，你的客户群体是哪些，是做低端中端高端哪个层次，一系列问题梳理完之后，就能够形成完整的战略。三年、五年、十年战略，踏踏实实、脚踏实地的去做，一年的发展战略是什么。我曾经去过山西一所学校，在咨询大厅有生命树，上面写着每一年的主题，比如有一年的主题就是沉淀，我们就是安静，安静年。就像这所学校一样，明年是什么？后年是什么？我们要学会规划，我们不能浑浑噩噩的下去。员工看薪酬、看发展空间，梳理出来之后，就能够形成自己的系统，形成自己的系统之后，就能够快速发展起来。
培训机构校长应具备的能力
1、知识力
我们要不断完善自己的知识体系，硬起头皮来学习和研究自己所不熟悉的许多东西，虽然刚开始的时候会觉得费劲又吃力。我们的校长除了对本行业、本专业的理论知识要有透彻研究，还必须阅历丰富，涉猎广泛，千万不能变成"跛脚鸭"。
2、领悟力
知识只能告诉你事情是什么？思考却告诉你事情该怎么做。所以说，一所学校在市场竞争中当动不动，当说不说，不该动而动，不该说而说，都是缺少悟性的表现。没有市场感觉往小了说，是对不起自己的头衔；往大了说，是贻误战机。
3、洞察力
一个成功的校长，一定是既有真知又有灼见的人。要有独到的眼光，以独特的观察角度，独特的观察方法，才能发现事物的独特属性。再以高超的分析、综合、提炼能力，从中得出灼见。以灼见为主线，而策划设计出智光闪亮的开发思路、概念、主题、项目、产品及经营模式。可以说，没有真知灼见，不可能做一名成功的校长。
4、地头力
"地头力"是个在日本商界很流行的词汇。特指不靠记忆或经验得来的知识，是一种现场瞬间反应的能力，一种从零开始的思维突破能力，一种对现地、现场、现物、现时找到解决办法的能力。近年日本企业越发重视地头力，原因也在于企业认为当面临从来没遇过的新挑战时，如果一个人能够快速反应，清楚说出自己的逻辑和假设，言之成理，并具说服力和沟通力，就是企业最需要的人才。
是不是在工作过程中一直有一个习惯性套路？是不是忽视了客户的真正需求？我们可以看到，企业的头号问题，不是资金，不是战略，不是模式，不是体制，而是忽视了客户的心智。早日找到属于自己的" 地头力"，来赢得企业二次腾飞。
5、信任力
对于学校来讲，校长建立充分的信任可以切实提高团队成员的工作效率、执行力、创新力、向心力及忠诚度与归属感，从而降低管理成本，更能使被信任者产生强烈的责任感并释放能量与潜力，有时，信任还能使被信任者发现自身的价值。
国内企业的员工跳槽非常频繁，国人平均主动更换工作的次数是欧美、日本企业的1.5~4 倍，在美国、日本，很多人几乎一生只在一家企业工作。造成这种落差的原因有很多，但是一个主要原因就是来自于组织成员间信任度的不同，很多成功的企业家反映：如今的员工不仅只想获得物质酬劳，同时也期待精神上的奖励、满足与安全感，同事或上下级之间相互的信任就是这种满足与安全感的基础。而缺乏信任的组织中，员工缺少工作热情与信心，更可能损伤员工的自尊心，猜忌多疑，工作效率自然低下。
很多企业主抱怨这个员工阴险狡诈，那个员工背信弃义，没人值得信任。此时想一想，你是否给了其足够的信任？你自己也是否值得别人信任。提出"管理得少就是管理得好"这一观点的美国通用电气CEO杰克.韦尔奇曾经自豪的说："我信任我的员工，他们也信任我"。
6、导航力
导航力——设定明确的目标并督导完成。在讲究整体战役的二十一世纪，除了将目标具象化、实体化外，督促、指示、指导部属完成任务更是管理者责无旁贷的重任。
7、决策力
我们每一位校长做的每一个决策，都将对未来的布局和胜负产生深远的影响。所以，我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己和企业的将来。
世界著名的咨询公司美国兰德公司在做了大量的调研之后，得出一个惊人的结论，世界上每100家破产倒闭的大企业中，85%是因为企业管理者的决策不慎造成的。而一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉。
有些管理者总希望得到最优最佳的方案，这其实已经走进了认识的误区。完美无缺的决策方案是不存在的，因为人是有瑕疵的，而方案是有瑕疵的人做出来的。而且，在激烈竞争的现代市场经济大潮中，十年磨一剑已经太慢，要一年磨十剑才是正好。可以毫不客气地说，在充满变数的国内市场，决策过分地追求完美无疑等于死亡。裹足不前者只能在犹豫和彷徨中浪费时间并错失发展良机，而避免犹豫的最好方法是对各种方案进行优先排序。
兰德公司在《兰德决策》一书中详细介绍了兰德决策的方法。对企业管理经营人员而言,这些方法价值连城。该书认为，应该发展四种基本的、系统化的理性程序；状况评估、问题分析、决策分析和潜在问题分析；使人们得以使用和共享有关的资料，把这四种基本思考模式做到最佳。
为了适应未来残酷的行业竞争，企业需要培养更多的具有卓越领导力的经理人。只有这样，企业的"执行力"才会增强，企业领导层的意图和既定战略才会得到贯彻和实现。
培训机构校长应掌握的管理法则
1.海潮效应
以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事业激励人。“海水因天体的引力而涌起，引力大则出现大潮，引力小则出现小潮，引力过弱则无潮。”重要的是要通过调节对人才的待遇和激励，以达到人才的合理配置，从而加大学校对人才的吸引力。
2.不值得定律
让教职工选择自己喜欢做的工作。“不值得做的事情，就不值得做好”，这个定律似乎再简单不过了，但它的重要性却时时被人们疏忽。不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。不仅成功率小，而且即使成功，也不会觉得有多大的成就感。
3.格雷欣法则
避免一般人才驱逐优秀人才。两种实际价值不同而名义价值相同的货币同时流通时，实际价值较高的货币，即良币，必然退出流通——它们被收藏、熔化或被输出国外；实际价值较低的货币，即劣币，则充斥市场。
4.南风法则
真诚温暖人心。“北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。”运用到管理实践中，南风法则要求管理者尊重和关心下属，时刻以下属为本，多点人情味。
做为培训加盟机构校长的你以上能力你都具备了吗?
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