戴氏教育――中国著名教育品牌，1989年由戴国斌创立，专注于小升初/中高考名校冲刺培训，以一套高效独特的DSE教学法，助无数学子圆梦理想名校（初中、高中、国内外大学）。
戴 氏教育，2007年被评为“中国最具品牌影响力教育机构”、“中国高考复读优秀学校”；2010年，当选为中国民办教育协会培训专业委员会，副理事长单 位；2012年，被评为“中国教育培训行业十大领军品牌”。戴氏教育集团已在上海、成都、菏泽、西安、南京、武汉、重庆、昆明、贵阳、青海、南昌、南宁、长沙、银川、兰州、拉萨等100多个大中城市开办了数百大型精品培训校区。“戴氏”商标已在美国，加拿大注册，为其全球国际化的发展奠定了基础。
这里汇聚了戴氏集团核心的教学教研团队，拥有数十名从事多年高考研究的教学名师，中心自成立以来，以戴氏独有的DSE教学法及严格的过手训练，帮助了无数学子成功考上了理想的学校。
骄人成就面前，“戴氏”从未止步，仍然肩负着“兴教治学，育才报国”的历史使命继续前行。“戴氏教育”这艘教育航母载满着文化知识将从中国大陆驶向世界各地，传播中华文化，造福世界教育，为全球海内外学子成就学业作出贡献。
校训：艰苦磨砺、勤思创新、疯狂追求
一、 我们的愿景是：成为世界一流的教育集团。
二、 我们的使命是：兴教治学，创建终身教育大课堂。
三、 我们的宗旨是：学员、员工，企业共赢。
四、 我们的精神是：积极、乐观、疯狂，执着求精，注重细节，锲而不舍，永不言败。
五、 我们的作风是：计划周密、军人作风，雷厉风行、随机应变，不空谈，重实干。
六、 我们的价值观是：学员：一切以学员的价值为根本。感谢学员，养我全家。团队：狼性团队是强大的生产力，上下同心、齐力断金；团队第一，个人第二。规则：依法治校，制度第一、领导第二。感恩：感恩学员、感恩企业、感恩祖国。责任：我承担，我受益；我逃避，我受损。对自己负责，对企业负责，对社会负责。标准： 时刻保持巅峰状态，力争做第一。学习：终身学习，弯腰才能捡金。学习成就个人，学习成就企业；拒绝学习就是拒绝提升，就是拒绝未来。
七、 我们的核心理念是：生存理念：唯有正道，才能长存，正气是生存之本；磨砺理念：磨难是成功者的必修课，痛苦是良师益友。拒绝投机钻营，溜须拍马；发展理念：创新才能发展和永恒，安于现状等于慢性自杀；勤思理念：勤思产生创新力，勤思才能使解决问题的方案具体、完整、可行。勤思是成功的保障。问题理念： 没有做不了的事，只有想不到的问题。发现问题，远比解决问题更有价值。
解忧理念：遇到问题不用忧，方法总比问题多。
思辨理念：事物总有两方面，要利弊兼思，化弊为利，防利转弊。
舍得理念：舍是得，退是进，让是取，给是拿。
奉献理念：奉献永不吃亏，斤斤计较永无前途。
胸襟理念：开阔胸襟，汇聚天下人才，创戴氏辉煌。
心态理念：有好心态，就有好业绩；有好心态，就有美好人生。
冲动是魔鬼。有才而性缓，是为大才；有智而气和，是为大智。
竞争理念：与对手竞争，更要与自己竞争。竞争带来高产值，竞争带来好前途。
教学理念：演讲式教学，条理清晰，激情幽默，求精不求全，求难不求易。
营销理念：爱心推荐课程，低端营销造人气，高端营销造利润。销的是自己，售的是观念，买的是感觉，卖的是好处。 销售无处不在，全民都是销售员。
过手理念：学习过手得高分，培训过手见实效。
培训理念：简单、相信、照着做。将简单的方法练到极致就是绝招。
工作理念：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情快乐做。重复是世界上伟大的力量，重复越多，效果越好。提高转介绍率、重复率、升级率，是工作的核心。
流程理念：写我所做，做我所写，标准化流程创佳绩。
执行理念：企业是军队，员工是军人。接受任务，没有任何借口，无条件执行。
检查理念：靠自觉的结果，就是不自觉。没有检查力，就是没有执行力。
服务理念：以学员为中心，用爱心做服务。服务是为了销售做准备，宁可服务一人一万次，不可服务一万人仅一次。
品牌理念：品牌造就价值，价值就是财富，随时维护戴氏品牌。
财富理念：做到、得到。企业搭平台，成就员工致富梦。着眼未来，成长第一，财富第二。
做人理念：诚信、务实、不图虚荣，为他人着想而成就自我。
用人理念：优秀的人才是资产，平庸的员工是负债。
先进理念：先进是我师。树先进，奖先进，学先进，拜先进。感谢先进，助我成长。
薪资理念：有成果就有报酬，努力终将会有回报，无成果是耻辱。
组织理念：企业是我家，提供平台，成就大家。
机会理念：机会给有准备的人，成功者抓住机会，失败者抱怨无机会。
晋升理念：创造成果，自动晋升
疯狂理念：学习不疯，不能成功；工作不疯，不能成功。越对自己狠，越就能成功。
士气理念：士气胜过武器。狂热的工作面貌，是战胜困难的最有力武器。
成果理念：不做任务型员工，要做成果型员工。普通人追求目标，优秀人超越目标，卓越人创造奇迹。
业绩理念：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是信仰。
