面对宝宝人生中第一个叛逆期，教师和家长怎么做？是强势的压制还是正确的疏导？米其儿独立沟通课程通过轻松的游戏、个性化的环节设置，指导教师通过亲子活动培养宝宝的独立意识、引导宝宝用有效地方式疏通自己不良的情绪情感，学会与人互动交流，不让宝宝在生命的最初就受到负面情绪的困扰。
二、生理特点：
能较平稳地走路,摔倒时能自己爬起来；能指认成人说的物品；能按照做一些简单的动作；能用动作和发出音节回答成人的问话；认识生活中常见的几种动植物。 LEVEL3（独立.沟通）（19-24个月）三、课程目标： 宝宝会走了，他的活动范围进一步加大，可以想去哪里就走去哪里，精力非常旺盛！这使得他的独立性进一步加强。他会模仿、会观察、喜欢说“不”，能够认识自己的五官，对于这样一个充满探索精神的小宝宝，教师如何指导家长进行科学的养育呢？米其儿三阶段课程助您一臂之力！ 四、生理特点：
平稳地走路,初步学会双脚原地向上纵跳的动作;能说简单的话语,在成人指导下看懂简单的画面,喜欢图画；能区分物品的多与少,大与小；能摸索空间方位,认识前后；认识生活中常见的几种自然现象。 LEVEL 4 逻辑.交往（25-30个月） 一、课程目标：
2岁后的宝宝，其独立的个性特点逐步显现，有的活泼外向、有的安静沉稳。逻辑和交往是这个年龄段的宝宝需要发展的能力，也是教师和家长应该重点培养的能力。聪米其儿四阶段课程帮助宝宝认识自我、锻炼宝宝的交往能力。 二、生理特点： 能自己上下台阶,较自然地跑步；能自己吃饭,控制大小便；正确表达自己的各种情绪；完整地做自我介绍,初步懂得与同伴交往；在成人的引导下礼貌待人。 LEVEL 5：逻辑.交往（31-36个月） 三、课程目标：
这个阶段的宝宝，神经突触飞速延展，他喜欢探索、攀爬、触摸、伸手够东西……仅仅关注这些是不够的，给宝宝设置有趣的科学小实验、提供宝宝和别的小宝宝的交往机会是米其儿课程提供的重要内容。这一课程有助于培养宝宝的逻辑思维能力，帮助宝宝从观察、尝试和交往中学会更多的能力。 四、生理特点：
宝宝的成长速度令人吃惊，运动能力非常强，肌肉非常结实有弹性；具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球；并能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链;空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来；宝宝可以自己开关水龙头洗手洗脸，吃饭时乐于为别人夹菜；求知欲更旺盛。
