小荷作文校庆图书《序言》欣赏
敬告读者：
一、为迎接“荷20”，即小荷“二十年庆”，本年，总部将出版二十种图书，来作为“贺礼”和纪念。其中有两个系列，一个是“荷制造·词典系列”，目前已经出版五种，即《河马作文微词典》《叶圣陶书法字典》《中国小荷国文教师外号词典》《傻大姐想象词典》《作文狗发明词典》等。其余五种，正在紧张地编排之中。除此之外，还有一个系列，便是“小荷作文教育集锦”。此“系列”实际上已经连续数年，出版多种，迄今已是“第七辑”了。
二、“教师即作家”，是小荷文化与教育的核心理念之一；而文字出版与图书印制，更是文化传播和思想交流的重要途径与手段之一。小荷人的“崇文”，从“敬惜字纸”开始。
三、今年上半年，总部出版中心将印制《小荷作文教育集锦》的第七辑，仍由上海科普出版社出版。这五种图书的书名，分别是：
《世界文化晨读对韵全集》《中国小荷名师课堂实录精选》《冯斌国文小语》《我跟小荷老师学作文2》《十人集》等。以上图书分别由河马老师、薯条老师、茄子老师和樱桃老师等主编。五种图书的字数总计约一百五十万左右。可谓洋洋大观。
四、这五种图书，小荷出版中心的工作人员精心编纂，费时用心，历半年之久，实属不易。在即将付梓之际，特将图书的有关序言以及封面设计，预示读者，与诸君共享。正式出版之时，则会另有报道。
谢谢！
小荷作文狗网·编辑部 敬启
校庆图书《序言》欣赏（一）
《冯斌国文小语》（第三册）
冯斌 著
《冯斌国文小语》书影
我理想中的学校（代序）
我理想中的学校，应该是一个志同道合者的大家庭，共同的目标和人生的理想使所有的成员心心相印，心手相携
我理想中的学校，应该是一个梦想与豪情激荡、传统与现代和谐、个性张扬与合作精神完美结合的大舞台
我理想中的学校，应该拥有一批极具个性和特色的学者型教师，他们在课堂上风度翩翩，在学术上卓有所长，在社会上声誉远播
我理想中的学校，应该积有丰盛的校本课程产品，地域特色突显，社区资源共享，参与过程使教师成长和进步
我理想中的学校，每一个人都能得到成长的空间：校长在管理中实现着自己的教育理想，而成为教育专家；教师在教学中探索着自己的教学目标，而成为人品与学术的表率；学生在校园中完善着人格的形成，而成为合格的公民
我理想中的学校，仪式教育将贯穿学生学业的始终。隆重而神圣的仪式会使每一个参加者心灵激荡而铭印终生
我理想中的学校，应该是一个凸现人文精神，弥散文化气息的文化圣园，每一面墙壁都能发出无声的乐音，每一处角落都能成为优美的画面，每一个细部都能产生愉悦的美感
我理想中的校园，应该成为艺术教育的花园。童趣与童心同辉，艺术与生活相融；现代与传统互存，继承与创造并重
我理想中的学校，民族传统的校园文化弘扬广大，当代国际的崭新科技得以迅速传播。学校以育人为本，亦以育才为任
我理想中的学校，文化传承与教育输出应该成为发展的两个车轮。关门办校必将裹足不前；面向世界方能绝处求生
一、理想
教育是一种工作、职业，还是一种事业，一种理想？
我认为，如果当作工作，你能够做好；如果当作职业，你能够做完；如果能当作事业，当作理想，那么，你永远都不会满足自己，永远都不会觉得我已经完成。
我常常对教师讲，工作和职业就像农民，他终年勤恳地在田地中劳作，他完成了他的春华秋实，但他不觉得他的工作的美丽，不懂得他生活的意义；而诗人则不然，即使是一声蛙鸣，即使是一株绿禾，他也会感到一种诗意。于是，他就会把他的每一天的工作都视作是一件作品的完成，把他的每一个工作过程都视作是一种人生的幸福，把他的每一次接触都视作是一次理想的实现，他会研究他的痛苦，他会咀嚼他的孤独，他会享受他的体验。我们做教育工作者，不仅要做敬业的农民，还要做把工作当作享受，心中有理想有明天的诗人。
我理想中的学校，应该是一个志同道合者的大家庭，共同的目标和人生的理想使所有的成员心心相印，心手相携。
二、结合
教育常常使人困惑，教育也常常使人痛苦。然而，教育就是那样充满魅力地吸引着热爱他的人们。
如何既有诗人的理想，同时又不缺乏农民的勤勉？如何既能存续传统教育的精髓，使中华文化得以发扬光大，同时又不排斥和滞后现代教育的最新理念？如何教导学校的每个成员既最大限度地张扬个性，同时又不能缺乏良好的合作精神？……这样的思考和艰难常常使人深感苦痛。
教育总要前进，但教育不是农耕式的重复，更不是车轮式的往复。教育也需要成长。这种成长应该是文化的成长，是融合与结合的成长。
我理想中的学校，应该是一个梦想与豪情激荡、传统与现代和谐、个性张扬与合作精神完美结合的大舞台。
三、教师
教师是校园之魂。
一所学校如果没有教师，则不能称其为学校；如果没有优秀的教师，则不能称其为好学校；如果没有享誉于社会的教师，则不能称其为名学校。
在今天，我们应该对教师提出更高的要求和期望。我理想中的学校，应该拥有一批极具个性和特色的学者型教师，他们在课堂上风度翩翩，在学术上卓有所长，在社会上声誉远播。
语文教师，应该是一位痴迷的读书人。他爱好藏书，爱好写作，爱好研究人文，研究社会。他甚至是一位作家或是一位诗人，城市的书店中正在出售他的作品选集。他以他的经历和才华吸引学生。数学教师，应该是一位头脑机敏的速算大师。他热爱数学，使数字富有生命和个性。他执教数学，并且研究数学。他甚至在某数学研究机构中担任着某个职务。他会告诉学生，他的一项数学研究成果即将完成。他会展示他写了一半的论文书稿，虽然他的学生一道题也不能看懂。然后他会说，数学使人快乐，他的数学研究会使中国感到骄傲。
科学教师，应该是一个发明专家。他会在每一节课上带给学生创造的乐趣。
艺术教师，会让每一个学生在梦中想起他的身影和他所描绘的画面。
体育教师，他会用身体、奖章和故事告诉学生，健康的宝贵、运动的益处和跋涉的乐趣。
……
四、校本
不能想象一所真正的学校没有自己的校本课程。
校本课程是一所学校的镇山之宝，是一所学校安身立命的本钱。
一个学校应该要有属于自己的双语教材，应该有自己的美育读本，应该有自己的德育手册，应该有自己的《合格学生条例》，把六年小学、三年初中期间，学生的基本学习任务和目标明确规定，否则不能毕业。
我理想中的学校，应该积有丰盛的校本课程产品，地域特色突显，社区资源共享；同时，在策划和编撰校本课程的过程中，学校和教师都能得到发展和进步，甚至成为某一方面的专家。
五、成长
学校不是商场，出售现成的物品；学校也不是池塘，鱼虾水草任其生长；学校更不是工厂，制作同一的产品。学校应该是一种成长，一种滋养，同时也是一种绽放。
我理想中的学校，每一个人都能得到成长的空间：校长在管理中实现着自己的教育理想，而成为教育专家；教师在教学中探索着自己的教学目标，而成为人格与学术的表率；学生在校园中完善着人格的形成，而成为合格的公民。
六、仪式
我理想中的学校，仪式教育将贯串学生学业的始终。隆重而神圣的仪式会使每一个参加者心灵激荡而铭印终生。
我曾经参加过几次激动人心的典礼，有学生毕业的，也有结婚庆贺的。虽然已经过去了多年，但那隆重的场面一直使人难忘。音乐、致词、服装、布景，甚至参加者不同寻常的神色都成为一种力量，震撼心灵，同时也成为一种回忆，滋润心田。
教育应该多一些这样的礼仪，入学、满十岁、升级、毕业，包括授奖、远足归来等，都应该有一套完整的礼仪程序，音乐家应该为这些活动度身作曲，诗人应该为这些仪式创作出优美的颂词，而政治家和名人则应该写下慷慨激昂的篇章，或是亲临现场，勉励祝愿。
这样的话，将会使教育变成一件多么美丽的事情啊！
七、文化
我理想中的学校，应该是一个凸现人文精神，弥散文化气息的文化圣园，每一面墙壁都能发出无声的乐音，每一处角落都能成为优美的画面，每一则细部都能产生愉悦的美感。
真正的学校应该是文化大师进场出入的场所。演讲和对话应该成为常事。师生从与大师的接触中享受文化的魅力，感受精神的妩媚，体验成长的快感。
八、艺术
我理想中的校园，应该成为艺术教育的花园。童趣与童心同辉，艺术与生活相融；现代与传统互存，继承与创造并重。
人类文化传承的重要方式是艺术。学校应该成为艺术之园。特别是传统的民间艺术，应该成为校园中的一道亮丽景色。学生踏进校门，接受到传统艺术的浸濡和文化的浸润，会在不自不觉间提升自己的文化品味，和提高民族的自豪感。
传统艺术的底蕴也将会最大可能地触发一个人的艺术创造力，为每一个学生的未来发展提供一份丰厚而又独到的贮存。
九、科技
我理想中的学校，民族传统的校园文化弘扬广大，当代国际的崭新科技得以迅速传播。学校以育人为本，亦以育才为任。
科技强国，科学兴国。一个学校必得要以科学立足于教育的前沿。这个意思是说，既要有最新的科学观念和最新的科学内容，同时又要有最新的科学设备和科学条件。一个学校才能永远立于不败之地而枝繁叶茂。
十、产业
我理想中的学校，文化传承与教育输出应该成为发展的两个车轮。关门办校必将裹足不前；面向世界方能绝处求生。
教育是一种投入，但同时也是一种贡献。教育是否可以作为产业来做？这也是我经常思考的一个问题。一个学校对于市区教育、对于中国教育、甚而至于对于世界教育应该有怎样的贡献，我想每一个身为校长者都应该作一思考。
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