学前儿童美术教育不去尝试，怎么会知道自己有没有天赋？
很多在“观望学前儿童美术教育”艺术的人会问这个问题，我从小没有画画天赋，是不是努力也成不了大师？而对于自己有没有天赋这件事情，很多人是在尝试失败了以后下的结论：事实证明，我没有艺术的天赋...对于这两种情况，我想告诉大家的是，前者，不去尝试怎么会知道自己有没有天赋？后者，面对结局，是不是把天赋看得过重？
其实，在学前儿童美术教育这条道路上，天赋并不能足以让你成为大师，但确实让你在艺术上走得更远、更畅快，努力也不能让你成为大师，但不努力你连个会画画的都不是。除了天赋和努力，还有许多奇妙的因素在造就你，艺术很奇妙，看历史上的艺术大师的作品，你就能看出艺术家的一部人生史，所以，艺术更多的是生活凝成的结晶。任何历史上有成就的艺术家都不是，仅占其中一方面就成为大师的，今天小编从学艺术人观念的，四个方面来和大家说说。
学前儿童美术教育NO·1 天赋
判断自己有没有艺术天赋，科学来说，会包括：色感、想象力、造型能力等等，但这标准不同，不好判定。一个最好的方法就是：在画画3个小时以后，你是感到越来越疲惫，还是觉得画画爽过吸大麻？在后者，很明显是艺术天赋者。
历史上很多天赋异人的艺术大师，像梵高、蒙克、毕加索等等，我有一位最喜欢的天才艺术家，Jean Michel Basquiat (让·米切尔·巴斯奎特）。在我的印象里，他永远是一位二十来岁的街头男孩，而他却出生在60年代，88年过世时才27岁。他是纽约街头大多数的不良少年，从小父母离异，高中便缀学与朋友悠荡在曼哈顿街头，但他比其他不良少年多了一项爱好，就是在城市街头的墙上涂鸦，并且每幅涂鸦都留下“SAMO”，（意为老掉牙的臭狗屎）的标志，为了生存，他还把涂鸦印在T恤和明信片上。机缘巧合的一天，他看到，当时的美国艺术大师安迪·沃霍在喝咖啡，巴斯奎特鼓足勇气走进咖啡厅递给，安迪·沃霍一张画着自己涂鸦的明信片，很幸运，安迪·沃霍买下了他的明信片...很多人想去用理性来分析他的作品，但没有人像他一样能画出这样的作品，他满手肆意涂鸦，画面里能看出他，脑子里任何突发奇想的怪诞图像，于是人们把他的成就归功于他的天赋，但我认为是他无法复制的人生。
学前儿童美术教育NO·2 努力
努力是老实人的办法，应该说中国不缺努力的人，经历过中国式高考的人都知道，但在艺术这个充满灵性的圈里，努力却往往得不到应有的报答。选择努力的人往往把自己的姿态放得很低，花上比别人多好几倍的精力去干一件事，这种方法适用于中国式艺考，一些关于技艺上和方法上的造型能力，但却不足以让你成为艺术家。在努力的过程中，如果你还不能真正了解自己，包括自己在艺术方面的天赋、精神方面...那你反而会局限于技艺的小范围内。
学前儿童美术教育NO·3 模仿
模仿几乎是所有初学者的第一步，模仿，是人的本性，从开始的照着画一个苹果，到后来临摹的一个素描头像。中国历史上备受争议的明清四王，即王时敏、王鉴、王翚、王原祁，“四王”受董其昌的思想影响。他们画风崇尚摹古，多临摹宋元大师的名作，像王公望、王蒙、吴镇、董源等，他们技法深厚，不少作品趁于程式化。虽然古来临摹名作的做法并不稀奇，但一般都在慢慢临摹之后形成自己的风格，而四王作品创新意识不强，给人画面样式重复的感觉，在历史上一直备受争议。
学前儿童美术教育NO·4 生活
我在前面已经说过，艺术是生活凝成的结晶，真正的艺术大师，生活中无时无刻有着艺术的影子。他们的生活历史就是自己的艺术史，20世纪的弗里达·卡罗(Frida Kahlo)，她的艺术史就是一部自传史。18岁经受了一场车祸导致她无法行走，躺在病床上她用画画来消磨时间，而自己便是画里的女主角。
说了这么多，在学前儿童美术教育这四个方面里，并不是哪个方面更好，也并不是拥有哪一个方面，就能把艺术做好，对于初级的爱画画者。只要你画画的时候感到愉快，那就值得你去坚持，至于能在艺术这条道路上走多远，那是以后的事，不是吗？
