孩子接受乐高机器人教育有意义吗？
孩子接受乐高机器人教育有意义吗？乐高机器人课程与校内传统灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题的能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。在开展乐高机器人课程的时候，授课老师有机会在课堂上扮演启蒙导师的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等。
乐高教育，一个从幼儿启蒙延升到后期机器人编程，甚至到中小学里都有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。
乐高机器人课程以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来衡量化孩子的评价方法是不同的。在乐高的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界、对于世界的认识程度是如何。
在学习的过程中，我们能够明细地观察到孩子的学习风格变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；同时孩子与外界的交流和合作、语言能力也会稳步提升，懂得在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。
当然我们还能够发现孩子的逻辑思维也会有所提高，很多原本头疼的物理、数学等问题，孩子开始处理得得心应手。在乐高的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。
为什么要学乐高机器人课程，乐高机器人课程到底学些什么？有的家长会提出这样的问题，甚至有的学生在上完机器人课后，家长也会问这样的问题，的确乐高机器人的培训不像学科培训、艺术类的培训，上完课后就可以弹一首曲子，画一幅画，家长的成就感就会随着孩子的这些成绩上升。
可是乐高机器人课程的培训可能在培训完以后，没有任何作品可以给家长展示，家长也就不会有感觉了。因为机器人在他们面前还是非常抽象，看得到，却摸不着。
有时候在给家长解释的时候可能也比较抽象，比如说创造力的培养，团队合作的培养解决问题的培养，家长也听的云里雾里，因为他们只关注眼前自己的孩子如何用成绩去战胜其它人，却没有去理解将来自己的孩子应该是拿什么去战胜别人。
随着人工智能的发展，就业市场对于创新型人才的需求量日益增大，优秀的创造能力和创意的头脑风暴，是人才评估的重点。而这些能力，都需要从小去培养，在孩子的成长黄金期得到挖掘，而乐高机器人教育，无疑给到了这种方法、途径。
中国的学生每年都可以拿国际奥林匹克的冠军，可是为什么毕业后人生的轨迹却没有延续学生时代的辉煌呢？美国的大学生没有上完大学确可以做出世界一流的企业呢？到底是什么决定了这些人将来的成败？
无论这个社会怎么变，你有创新的方法，你有团队合作的能力，你有解决问题的能力，你有好的学习习惯(专注、坚持)，你有自信的性格，任何人都战胜不了你，任何事情都难不倒你。
机器人的学习就可以帮你培养这些方面的能力，因为机器人是集电子技术、机械、工程、数学、物理、机械等多门学科为一体的综合性学科。
虽然机器人是一个很深奥的名词，但是利用乐高的平台，让孩子开始学做机器人变得非常容易。只有你在动手做的过程中，才会有创新。
只有在动手做的过程中，才会让孩子体会团队合作的重要性；只有在制作机器人的时候，你才会把生活经验、课本知识、科学常识应用进来，体会到学习的乐趣，从而更加促进你课堂外的学习兴趣。
只有在动手做的过程中，才会体会到自己是一个工程师，自己正在做一项研究。任何干扰都不会妨碍到孩子，孩子会变得很安静。
只有在孩子动手做的时候，孩子才会碰到难题并学会自己去解决。经过自己艰苦的研究，耐心的研究才会让自己更加有成就感，才会有自信。
人工智能时代，一场世界性的人工智能战役已经打响。新一代科技人才的培养是决定国家竞争力的关键。对于我国来说，未来人工智能人才缺口巨大，急需培养大批的人工智能人才，所以才有了从小学到初高中再到高校的一系列倾向于人工智能人才培养的政策。
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